“大學之道，知識之美”，歡迎來到智本社硬課堂，與清和社長一起開啟一門新的課程《中國制造》。
中國制造，是一個非常宏大且復雜的主題。它覆蓋的范圍太廣，比如珠三角的出口制造、長三角的輕工業制造、北方的重工業制造；涉及的內容太多，比如農民工就業與工資收入、出口創匯、中美關系；關系的邏輯太深，比如技術遷移、外匯占款、結構性通脹，等等。所以，想要深刻地認識中國制造并不容易。
在這門課中，我們主要通過經濟的視角來洞悉中國制造的本質。中國制造是如何崛起的？在中國經濟中占扮演什么角色？如今又遭遇哪些挑戰？這些問題是我們這門課程的重要主線。
從改革開放開始算起，中國制造業經歷了40年左右的快速發展。中國制造為何能夠持續快速增長呢？中國為何能夠成為全球制造業基地呢？
對這個問題的解釋有很多。比如張五常先生提出的縣際競爭理論認為，中國一個個縣就像一家家公司，他們相互競爭，在全球招商引資，并建設了大量的基礎設施及工業園區，這是中國制造業騰飛的關鍵。也有很多人用李嘉圖的比較優勢理論解釋中國制造的成功，他們認為中國存在巨大的比較優勢，也就是大規模的廉價勞動力。大量的廉價勞動力與產業網絡相結合就形成了覆蓋范圍極廣的快速廉價的產業鏈。
這些解釋有一定道理，但是都沒有抓住問題的本質，容易形成誤導。以比較優勢為例，如果中國長期維持這種比較優勢，恰恰說明中國制造存在很大的問題，因為在一個自由流通的全球市場中，任何固定的比較優勢都不可能維持太久。廉價勞動力的一面是制造成本低廉，可以吸引全球廠商投資，但另一面卻是工人收入低下，經濟缺乏增長動力。
過去幾十年，制造業是中國經濟與社會的頂梁柱。首先制造業吸納大規模的就業人口，是很多中國家庭收入的主要來源；其次制造業引進了大量國際資本、工業技術與知識，大規模地啟動了中國的自由市場；第三出口制造曾占中國經濟總規模的半壁江山；最后出口創匯為人民幣的發行提供了大量可靠的信用資產。
這些事實說明了制造業在中國經濟中的重要性，但是我們更要關注的是制造業在中國經濟底層邏輯中扮演著什么角色，它在扭曲的失衡的全球利益鏈中扮演什么角色。這也是這門課程的難點。只有理解了這一點，我們才能理解中國制造的真正問題。
我們經常說，中國制造面臨轉型升級的難題，核心問題是技術上難以突破。政府花了很多錢搞制造技術，但是技術創新卻異常艱難。這是為什么？有人說，中國過去過度發展高等院校，忽視了技工學校。新一代農民工不讀技校，不愿意去工廠打工，他們更愿意送外賣、跑滴滴。這是為什么？過去幾十年，中國積累了大規模的私人資本，但是這些私人資本對技術研發的投入力度嚴重不足。這又是為什么？
面對這些問題，中國流行多種認識上的誤區，比如去制造化誤區。一些人認為，中國制造業比重太高，需要大力發展第三產業。他們舉例說發達國家的第三產業比較重高，工業比重持續下降。中國新一代年輕人去送外賣說明勞動力在向第三產業轉移，這是經濟升級的表現。這是一種錯誤且有害的認識。發達國家第三產業比重高，是全球化競爭的結果，是自由市場自然演化的結果。并不是說我們削弱了工業，就一定能促進第三產業的發展。更重要的是，三大產業的分法本身已經難以滿足現代經濟的發展了。比如當工業化與信息化高度融合，無人駕駛、芯片設計等尖端產業是第三產業還是制造業呢？
還有一個誤區是所謂的微笑曲線誤區。微笑曲線告訴我們生產的利潤很薄，要向兩端的設計與銷售方向走，這是極其有害的。在整條產業鏈中，每一個環節都可以提高技術含量，都可以獲取高利潤。生產環節可以改進機械設備，如日本的精密機床；流通環節可以采用信息化供應鏈，如蘋果的全球供應鏈管控。還有一個著名的誤區，叫卡脖子誤區，我們在課程中也會重點講述。
只有認識制造業興起的原因，洞悉底層邏輯，消除幾大誤區，我們才能知道中國制造的問題在哪，該怎么突破。好的，請進入《中國制造》的第一講《中國制造興起的原因》。
